El museo como medio de comunicación

Introducción

Nadie duda hoy en considerar al museo como un medio de comunicación al igual que la radio, la televisión y los medios interactivos; incluso podemos afirmar que el museo utiliza todos los lenguajes que distinguen a cada uno de estos medios, reforzando así su potencial comunicativo.

A lo largo de la historia de los museos, uno de los lenguajes más utilizados en el proceso de comunicación ha sido el visual. A través de la presentación de los objetos se ofrecía al visitante la posibilidad de iniciar una relación entre percibir y contemplar, cuyos resultados podían ser diferentes, según la capacidad de recepción que los visitantes tuvieran del mensaje que se deseaba transmitir.

En algunas exposiciones actuales, con una museografía más enriquecida por la incorporación de las nuevas técnicas de comunicación, se busca una mayor participación del público. Éste es invitado a desarrollar todos los sentidos, desde la vista, el oído y el olfato hasta el tacto y el movimiento del cuerpo, que refuerzan la transmisión del mensaje y convierten al espectador en un elemento activo dentro de la exposición.

Cuando el visitante de un museo se sitúa delante de los objetos puede percibirlos de diferentes maneras: desde un punto de vista formal, utilitario y funcional, estético, simbólico e, incluso, desde su inutilidad. Ello supone que el objeto puede ofrecer diversos aspectos de sí mismo que el visitante ha de interpretar a la hora de entrar en comunicación con él. Sin embargo, cuando se realiza una exposición se define previamente el mensaje que se pretende transmitir, eligiendo diferentes medios que posibiliten la comunicación de dicho mensaje.

La obra de arte es fruto de la creatividad y libertad del autor que la ha hecho posible. El momento de inspiración que experimenta el artista se va traduciendo, poco a poco, en símbolos que van conformando su representación definitiva. Por eso, toda obra de arte se encuentra enmarcada dentro del mundo de lo simbólico y de lo imaginario hasta alcanzar el mundo real. No es de extrañar, por tanto, que toda obra de arte conlleve dentro de sí un mensaje que va más allá del propio cuadro o escultura y del significado, real o aparente, que puede evocar. No basta con la simple contemplación de la obra, sino que es preciso interpretar su mensaje.

Durante el pasado primer trimestre los alumnos han trabajado los contenidos conceptuales referidos a la comunicación. Estos contenidos se han abordado desde el proyecto: "El museo como medio de comunicación". Muestra de ello, ha sido el trabajo desarrollado por 3º, 4º y 5º de primaria al estudiar diferentes obras de pintores como Monet, Picasso y Münch.

Aparte de los objetivos curriculares que se han pretendido lograr en esta unidad didáctica, el departamento de español ha querido fomentar en el alumnado la cretividad y el acercamiento a la cultura artística, así como trabajar la competencia básica relativa al arte y la interacción con el medio cultural y social. Y, por supuesto, la visión de los museos como espacios de comunicación que en Canarias y en el resto del mundo podemos encontrar.

Para reforzar los contenidos y alcanzar con rotundidad los objetivos se realizarán salidas a diferentes museos como: el Museo Canario, Museo Néstor y el Museo Tomás Morales como actividades complementarias.